I -  Le problème posé ici est simple : 
1) une feuille en deux dimensions doit être transformée en volume 3D.
2) un seul procédé ou manipulation sont autorisés : Avec une feuille de papier on peut la...
- tordre, rouler, plier, trouer, froisser, tasser, envelopper, déchirer, découper....
3) choisir un endroit à partir duquel effectuer l'opération ( à partir d'un bord, de tous les bords, sur toute la surface, à partir du centre, ...)

Ne pas faire deux opérations en même temps ( tel froisser et déchirer par exemple, mais produire sinon un essai en froissant seulement, puis un autre en déchirant)
Approfondir la proposition : ( cf Mies van der Rohe "Less is more" )  faire moins, ou faire davantage, accentuer les oppositions de forme, l'intérêt de l'opération choisie ...

II - Imaginer ce que serait la réalisation du projet :
- Observer les vides et les pleins, les oppositions de formes s'il y en a .
- Que vous évoque cette sculpture ( un abri, une barrière, une vague, un oiseau, ...est elle juste abstraite ) ?
- Comment sera t-elle présentée  ( au sol, sur socle, au mur, suspendue, in situ ) pour tirer au mieux parti de sa forme  ?
- Quelles serait sa taille idéale ( 3 possibilités : taille manipulable , taille humaine, taille monumentale)
- Quel serait le matériau idéal pour la réaliser ( papier, métal, résine, plastique, tissu etc ) ? La sculpture est statique ou mobile ?,
- Le public pourra t-il la toucher, la modifier , s'y promener ....

III - Remplir la fiche projet , 
- indiquer l'opération choisie,
- l'endroit a partir duquel l'opération est faite,
- faire un croquis simple avec dessin d'une silhouette de personnage pour en donner l'échelle . 

IV - Donner un titre à cette œuvre.
V - trouvez un point commun , une similarité entre votre projet de sculpture et une œuvre d'art montrée en cours .

Pratiquer de la sculpture n'étant pas si facile en classe entière, cet exercice a pour but de rapidement ( en une séance) aborder les divers aspects de la sculpture moderne et questions à se poser pour faire ou analyser une œuvre en 3D 

Le sujet étant facile et rapide a réaliser, les élèves proposent plusieurs de leurs projets sur une table au centre de la salle de cours. Comme dans le monde de l'art, ils ne peuvent proposer une sculpture similaire a une qui a déjà été produite - ce qui serait de la copie - mais sinon proposer une autre échelle ou disposition qui en change la perception.